Jeg har tenkt litt på hva jeg skal skrive om i oppgaven vi skal levere i vår. Det er ikke så enkelt å finne ut av hva man skal velge når oppgavelyden er så åpen som den er. Men jeg har tenkt en del på dette med motivasjon i forhold til musikken. Hva er det som gjør at noen fortsetter med musikken og elsker det. Og hva er det som gjør at noen ikke klarer det og slutter? Er det læreren som må være motiverende/umotiverende eller ligger mye av motivasjonen hos eleven selv?
Dette er bare noen foreløpige spørsmål som dukket opp i hodet mitt. Hvordan det vil forme seg vet jeg ikke. Jeg får tenke litt mer.. =)
Abonner på:
Legg inn kommentarer (Atom)
fine spørsmål, og ser hvor du vil hen! men jeg tenker kanskje at sånn som det er formulert nå er det litt for "enkelt" for en problemstilling til en oppgave som skal være 15-20 sider :) du bør sjekke om det er nok relevant teori. Tenker jeg du også kan spørre om hva som må gjøres for å motivere en elev på best mulig måte? For man vil jo alltid ha forskjellige mennesker som motiveres på forskjellige måter. Noen elever vil sikkert klare til en viss grad å motivere seg selv, spesielt dersom de ser utviklingen fort nok og det er utfordrede nok til å ikke bli kjedelig. Jeg tror faktisk rett og slett jeg heller ville stilt spørsmålet om hvordan en som lærer kan motivere elevene sine på best måte. Da kan du trekke inn alle de spørsmålene du har stilt der, men også trekke inn læringsteorier og sammenligne dem. Og du kan trekke frem hvordan forskjellige typer elever vil lære på forskjellige måter. Har du feks en elev med høy musikalsk intelligens (Meads læringsteori) vil den personen sikkert kunne lære seg mer og motivere seg mer til å spille enn en som ikke har det. Men det betyr ikke likevel at de ikke kan ha like stor glede av å spille instrumentet. Fill me? dette ble mye :P hoho! Ta en titt på mine problemstillingsforslag også da! jeg trenger hjelp!
SvarSlettDu har et godt utgangspunkt med at det er noe du lurer på. Du har også fått gode innspill fra Alise. Håper de andre i gruppa også kan hjelpe deg videre. Det kan også være en hjelp i prosessen å dykke litt inn i de andres problemstillinger. Lykke til!
SvarSlettDu har mistenkelig like tanker som meg! Jeg har også om motivasjon og engansjement. Men du vikler det nok på en annen måte enn meg. Jeg er litt mer på samme bane som Alise. Litt mer om lærerens rolle.
SvarSlettTror du kan spisse inn problemstillingen din litt. Det at noen blir musikere og andre ikke gjør det, er nok ikke bare motivasjonen. Det kan også ha med talent, miljøet rundt, lærerens rolle osv.
Det å gå lei og miste motivasjonen kommer også på foskjellige punkter i livet. Noen mister motivasjonen tidlig, etter to år. Andre føler seg "utlært" etter ti år, og slutter.
Hvordan har du tenkt til å gjennomføre dette? Intervjue folk? Lærere og elever? Jeg vet at du også har elever på musikkskole. Du kan jo kanskje bruke de litt. Lese litt om motivasjonsteorier, og prøve dem ut! I klassisk behavioriustisk teori er det belønning og straff som er hovedårsaken til at menneskene engasjerer seg og utfører en handling. Belønning er vanskelig å gi når man har en til en-undervisning, men det er ikke nødt til å være fysisk. Det kan være symbolsk, en medalje, eller rett og slett ros.
Det kunne kanskje vært en ide å prøve ut noen av disse, trekke de inn i oppgave?
Masse lykke til! Kanskje vi kan prate litt senere, dele litt erfaringer og tanker. Når vi har kommet litt igang! =)
Takk for gode og veiledende kommentarer!! =) Jeg holder på å lese litt om motivasjonsteorier som du sier Lisa og håper å få smalnet inn problemstillingen litt. Jeg kjenner jeg trenger å vite mer om emnet før jeg kan bestemme meg helt. Men jeg vil gjerne dele litt tanker og erfaringer etterhvert ja! Lykke til dere også!
SvarSlett